Neuroeric's home ~

彷彿才剛剛寫完妮妮在先修一的分享會而已，怎麼轉眼就來到先修二的分享會了？

隨著妮妮對於打擊樂學習越來越快進入狀況，時間也感覺越過越快了...

有鑑於上次先修一時大家還不熟稔，這回整體默契都好了許多，不論是樂器練習還是合奏曲都很有整體性

先修課程裡的樂器練習漸漸有點深度了，帶著妮妮練習時，連我在一旁都感覺有點要冒出冷汗  ，

所幸妮妮都能慢慢地練上手，慢慢地打節奏搞懂...............呼～～～

手搖鈴練習

小鼓練習

儘管練習曲的難度有變多，可是大家表演時卻都能夠很穩定，真厲害

木琴練習

合奏曲的部分分別是：『法國兒歌』，以及『看！英雄今日得勝歸』

不得不說小朋友還是蠻會趕火車的，多半無法準確地跟著老師的指揮  ，

然後有點越來越快的情形，導致合奏的前半段還算穩定，中間就開始加速，直到後面才稍稍又恢復速度

不過『互相磨合與合作』的學習也是學音樂中很重要的部份，讓小朋友慢慢去感受合奏時的協調度與速度，然後再加油吧～

合奏曲：法國兒歌

先給大家看一下分享會上的片段：

法國兒歌

看！英雄今日得勝歸

這次讓我比較感興趣的就是這首：『看！英雄今日得勝歸』

初初聽到時覺得非常耳熟，像我這種對古典樂極度不熟悉的凡夫俗子來說，能夠感覺熟悉，勢必是很知名的作品

於是跟著妮妮學習的腳步，我也跟著認識這首名曲：『See! the conquering hero comes』

這是選自韓德爾的名作之一『猶大。馬卡布斯 (Judas Maccabeus)』，

講述的是馬卡布斯的猶大成為猶太人的領袖，率領猶太人推翻敘利雅政府暴政，佔領耶路撒冷恢復神殿祭祀的經過，

曲目則是最後一場描寫猶大擊敗敵人凱旋歸來，以色列人民夾道歡迎的場景（取自聖經故事）

原本的曲目是由兒童與少女們採A-B-A三段體合唱構成，合聲豐富多變，曲式壯闊而且旋律動聽，常常被拿來單獨演出，

主題旋律更曾被貝多芬改編成大提琴變奏曲，即G大調「今日英雄得勝歸主題變奏曲」

除了歌曲來頭很大之外，韓德爾的音樂背景也是很戲劇化的唷～

韓德爾自小深具音樂天賦，七歲就能彈出優美的琴藝，無奈韓德爾的父親（醫師兼理髮師）極力反對他學習音樂，

韓德爾只能趁著父親不注意時偷偷學習樂器，甚至後來讀法學院符合父親的期待，

在十八歲那年，韓德爾毅然決然地放棄法律的課程，全新投入音樂的表演與創作之中，

在古典音樂史上，韓德爾憑著他的天賦異稟創作了許多的經典名作，是個了不起作曲家，另外他也是個彈奏風琴的名家，

並且與巴哈並列最偉大的風琴演奏家。韓德爾的音樂曲調流暢，在聲樂或器樂上的寫作，都具備了優異的技巧，

以韓德爾作中心主要是四十六部歌劇、三十二部神劇和為數頗多的管弦樂器作品。

先修二的小朋友剛好就是韓德爾當初為了學習音樂想盡辦法偷偷練習的年紀，儘管妮妮跟大家都有幸可以接受音樂的洗禮，

但是學習的那整意念與企圖心是需要好好跟韓德爾大師看齊的  ～

而我也在小朋友的樂譜中得到了更多音樂的滋養與認識，也許有朝一日，我也能脫離『古典樂白痴』的框架呢  ～

最後給大家聽聽在youtube上找得到的表演片段：See the conquering hero comes