Neuroeric's home ~

這是一部去年春天的電影，不過我也是最近才有機會看到。令我意外的是，如此嚴肅有具爭議性的主題拿來拍成電影，而且還是跟一群小學生有關，我真的很佩服日本人的勇氣！

故事描述大阪某間小學6年2班的菜鳥教師星老師（妻夫木聰 飾），帶了一隻小豬進教室。以「養大後吃掉」為前提向學生們提議到畢業為止的一年時間，輪流照料這隻小豬。

對星老師「讓孩子們親身體會食物和生命的關聯性」這樣的主旨，教務長仁科老師覺得過於殘酷。可是，高原校長認可星老師的熱情和用心，許可在學校養豬。

於是6年2班的26個學生，開始在操場建造小屋，飼養這隻命名為「小P」的小豬。不少孩子們的媽媽們對養豬的髒汙臭氣表示反對，不過，孩子們在協力照料小P的每天過得很開心。暑假過去，在6年2班中，吃小P的反對意見逐漸增加著。

吃？還是不吃？一年半的飼養，在孩子們即將畢業之際，展開了如何處置小P的大辯論。到底，26個孩子們和星老師會作出怎樣的決定呢？發人深省又令人感動的意外結局發展，將令觀眾彷彿也體驗了一場心靈風暴！(故事摘要取自奇摩電影網頁)

導演用一種幾乎是紀錄片的方式拍出來的作品，甚至小學生演員似乎也都是用本名上場，加上故事取材自真實的事件，所以看電影的同時很容易忘了：這是一部電影，不是紀錄片。

導演沒有很多花俏的剪接或場景，大量的特寫鏡頭，仔細地交代小豬成長的過程以及小學生們討論的來龍去脈，這些冗長的畫面，時而枯燥、時而有趣，真的很像是一部紀錄片，一部讓人不斷思考的片子。

生命的議題本身就很嚴肅，也沒有所謂的是非對錯，因而我也不太在意故事最終會用哪種方式結束，不過讓我比較注意到的反而是學生與老師之間的互動，換句話說，教育，似乎也是這部片子想要表達的內容之一。

怎麼說呢？

在台灣，應該不太可能在學校裡真的養一隻豬吧？我記得我小學的時候連在教室裏養魚都不行。可是這裡挑戰的卻是學校、校長(師長)與同學之間的默契。養一隻豬有多麻煩？對於校方、同校學生、家長，必定是會經歷許多波折與反彈的，當然，電影裡省略很多現實面的困境，只表現出勵志人心的一面。

再者，學生要如何面對這樣的議題？討論生死、照顧、責任，這些是多麼沉重又難解的習題呀！可是電影裡很刻意地、而且是仔仔細細地展現給我們看。

當畢業班做出最後決定，同學們必須先懂得服從民主的原則(不管這個結果或是原則是不是服氣)，接著還必須執行道歉的行為去彌補過程中所造成別人的傷害，讓我由衷地欽佩日本教育的周到，比起來，台灣的教育似乎只專注在課本與升學上面...(不知道現在是不是也依然如此？)不管小豬的結局如何，小朋友、老師、學校應該都經歷了很重要的一課......

<<話說回來，日本電影是很懂得矯情的，不過這部片子我卻不願意這麼去看她>>

對於生命，我充滿崇敬，有望之彌堅的惶恐，對於小豬的生死，其實我也沒有答案，不過對於這一段教育與啟發的過程，我卻瞭解到：一段生命的延續與否，不能只在一兩個人或者是一念之間，必須是經過無數次的反覆思索，方能找到生命的出口。

我想這也跟這幾天大家熱烈討論的死刑議題有很密切的關聯吧，至於生命的出口在哪裡？

我想......還是交給大家去找答案吧！