Neuroeric's home ~

學音樂是有趣的過程，感覺得到妮妮很喜歡敲敲打打的feeling

可是學音樂也是艱難的過程，練習、練習、練習......是無可避免的過程

在這個先修三的階段裡，我看到妮妮出現了疲態

對練習感到疲倦、對音樂感到無趣......

老實說，當下的我一把無名火就要從肚子裡燒起來

『想老子花錢花時間帶妳上課，現在要妳練習半個小時居然要跟我計較那麼多？』

『學音樂當初也是妳說的，現在開始反悔了嗎？』

『練習不過就是幾十分鐘的事情，練習玩再去玩玩具不行嗎？』

妮妮被我訓了一頓，悶著頭一句話也不說，任由眼淚撲簌撲簌地掉了下來

我了解妮妮的倔強，

『想要用眼淚攻勢讓我投降？門。兒。都。沒。有。。。』

眼見我態度強硬，妮妮只得勉強拿起琴搥，有一下沒一下地在鍵盤上敲著

『要敲就專心敲，不然乾脆不。要。敲。』我的態度一點兒也沒放軟

妮妮再度敲了幾次鍵盤，絲毫不成調的旋律完全不像五線譜上跳躍的音符

我的心情隨著妮妮有氣無力的琴搥絲毫沒有起色

原本想要再好好地『唸』她一頓的，可是我沒有把握這樣做到底有沒有用

從幼兒班到先修三，疲態的出現可以是短暫的撞牆期，也可以是音樂學習路上的斷崖

念頭一轉，我搶下妮妮的課本，把手搖鈴遞給了妮妮

翻到課本裡的『小狐狸』，作勢要妮妮配合我的節奏，跟上，跟上，再跟上......

手機裡傳出『小狐狸』的旋律，我拿著鐵琴搥有點困難地敲著每個音符

好不容易把一遍徹頭徹尾的敲完，妮妮拿著手搖鈴楞在一旁

心裡一定在納悶：爸爸在幹嘛？

我不理會妮妮的狐疑，跟著音樂再敲了一次『小狐狸』

再敲了一次『小狐狸』，又敲了一次『小狐狸』...

慢慢的，我跟上了手機裡的旋律，音符逐漸在我的琴搥上跳動起來

『小狐狸』活潑的melody讓發楞的妮妮拿著手搖鈴跟著我的節奏一起敲打著

敲了一次，不是很理想

再敲了一次，好像稍微好一點點了

又敲了幾次，妮妮跟我的默契也越來越好，跟著音樂可以流暢地合奏

在『小狐狸』的薰陶之下，妮妮和我的僵局終於瓦解了

之後的幾次練習，妮妮也能願意主動練習，而且準確迅速地完成

所有的學習都不會是輕鬆寫意的

這也是我們希望妮妮能在音樂學習的路上體會的道理

往後遇到任何學習上的困難，都要懂得克服障礙，突破難關，才能稍微有所獲得

而在妮妮跟我的互動中，我也學會了：仗著大人的優勢強逼小人屈就，不見得能導致最好的結果

反而利用大人的優勢，吸引小人的注意，

讓小人模仿與學習，才能使得小人配合大人的冀望，達到一種和諧的效果

在先修三的分享上，妮妮自信的完成了她的部份，我們真的很開心：她辦到了！

在學習的路上也許充滿崎嶇的困境，但是老師也好，爸媽也好，都會牽著妮妮的手

陪著妮妮一步一步走下去，只有『堅持』才是成功的方式～

很慚愧，還是要放上一段妮妮跟我在家裡練習『小狐狸』合奏的影片：

先修三分享會裡的小鼓基本練習，老師特別讓小朋友用『跑台』的方式來演出，好可愛！

『小狐狸』的合奏很棒，雖然後面有點在趕火車......